http://sichuan.hteacher.net 2024-03-21 20:06 四川教师招聘 [您的教师考试网]
【教学过程】
1.复习导入，揭示课题
(1)开火车读“天地人你我他”生字卡片。
(2)今天这节课我们将一起来学习一首童谣。出示课题，板书课题。
(3)指名读课题：谁能读读课题?指导朗读课题。
2.自读课文，学习生字
(1)学生自由读课文，给认识的字画一个小五角星。
(2)全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?
(3)不认识的字指出来，教一教。
例如：分、照、今古
3.朗读感悟
(1)师带领读课文，把课文读得正确、流利。
(2)个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。
重点正音，把生字“三、四、上”读正确。
(3)引导学生选生字把课文补充完整。
一二三( )( )，金木水火土。
天地分( )( )，日月照今古。
(4)小组合作
①想一想：每一句话讲了什么内容?
②你读懂了什么?把你的想法告诉小组同伴。
(5)集体汇报，教师相机指导，需要注意以下几个方面：
①第一行中“一二三四五”是数字。除此以外，你还知道哪些数字?(六七八九十等)
②第二行中“金木水火土”指的是五行。
木：出示树木的图片和象形字，告诉学生“木”指的就是树木，说说生活中哪些物品是用木头做成的。
水：出示水的图片。水是大自然的生命之源，引导学生说说水的用处。
火：出示火的图片，引导学生说说火的作用和危害。
土：出示土的多种形式，了解植物生长需要土壤。
重点理解“金”，出示各种金属制品图片，了解“金”可以泛指金属。
小结：古代的人喜欢用五行代表自然万物，他们认为自然界的一切都和“金木水火土”有关。
③第三行中“天地分上下”，“天地”指的是“天和地”，头上为天，脚下为地。我们就生活在天和地之间。
④第四行中“日月照今古”，“日月”指的是“太阳和月亮”，太阳和月亮从古代照到今天，永久不变。
(6)把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。
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责任编辑：云云
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