模块一教育学原理第二章教育与社会的发展一、单项选择题（二）

http://anhui.hteacher.net 2024-02-17 14:23 安徽教师资格证 [您的教师考试网]

21.文化传承的主要手段是( )。

A.生物遗传 B.选择经验

C.社会实践 D.教育

22.为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是( )。

A.科学知识 B.信息技术

C.文化发展 D.政治体制

23.学生文化往往都是在日常的相互交往中，有共同的价值观念和行为方式，结为一个

群体而表现出来的，因而具有( )。

A.正式性 B.特殊性

C.非正式性 D.情感性

24.设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业

之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了( )。

A.生产力的发展决定着教育目的的性质

B.生产力的发展必然引起教育结构的变化

C.生产力的发展制约着人才培养的规格

2500 题 教师事业部

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D.生产力的发展促进着教学方法发展与改革

25.学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有( )。

A.情感性 B.深刻性

C.稳定性 D.过渡性

26.“金字塔形”的等级制教育制度属于( )。

A.网络教育 B.学校教育

C.社会教育 D.大众教育

27.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受( )制约的标志。

A.生产力和科技发展水平 B.社会政治经济制度的需要

C.文化传统 D.教育者的身心发展规律和水平

28.最早提出“学校文化”概念的是( )。

A.赫尔巴特 B.杜威

C.华勒 D.舒尔茨

29.科学技术创新的主要阵地是( )。

A.现代学校 B.高等学校

C.职业学校 D.中等学校

30.“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。

A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系

C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系

31.教育对生产力的促进作用不包括( )。

A.生产力对教育的制约作用 B.再生产劳动力

C.再生产科学技术 D.传递科学知识

32.现在很多国家的高等教育，都担负着发展科学、产生新的科学知识的任务，这说明

( )。

A.教育的目的就是传授科学知识 B.教育是发展科学的一个主要手段

C.教育要先于经济发展 D.教育是劳动力再生产的重要手段

33.20 世纪 70 年代末，特别是十一届三中全会以来，随着党的工作重心的转移，教育的

( )成为教育功能取向的重要内容。

A.政治功能 B.经济功能

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23 乘华图翅膀 圆教师梦想

C.文化功能 D.民主问题

34.自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会中占主导地位，主要是由于古代社会

( )。

A.生产力水平的限制 B.教育规模的限制

C.教育数量的限制 D.教育水平的限制

35.我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约

着( )。

A.教育的领导权 B.教育发展的规模和速度

C.受教育权的分配 D.教育目的

36.关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为( )。

A.经济发展先于教育的发展 B.教育发展先于经济发展

C.教育与经济要同步发展 D.二者发展互不相关

37.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )。

A.教育超前于政治经济发展 B.教育滞后于政治经济发展

C.教育常常与社会政治经济发展不平衡 D.政治经济制度决定教育发展状况

38.学校文化的内核和灵魂是( )。

A.规范文化 B.制度文化

C.地方文化 D.观念文化

39.教育具有相对独立性。下列叙述不正确的是( )。

A.教育具有自身的继承关系

B.教育受其他社会意识形态的影响

C.教育具有历史性，在阶级社会表现为阶级性

D.教育与经济社会发展的不平衡性

40.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化文化”，消除其不良因

素，这体现了教育对文化具有( )。

A.选择功能 B.发展功能

C.传递功能 D.保护功能

41.环境文化和设施文化属于( )。

A.学校精神文化 B.学校物质文化

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C.学校组织和制度文化 D.学生亚文化

42.规章制度属于学校文化中的( )。

A.学校物质文化 B.学校组织和制度文化

C.教师亚文化 D.学生亚文化

43.校园文化的核心是学校的( )文化。

A.观念和制度 B.精神或观念

C.组织和制度 D.物质

44.校规、学生守则等在学校文化中被视为一种( )。

A.精神文化 B.物质文化

C.观念文化 D.制度文化

45.学校文化以传递文化传统为己任，这一特征突出表现在( )上。

A.所使用的教材或传递的教学内容

B.教育工作者对传统文化的认识

C.学校的价值取向和目的要求

D.学校全体成员或部分成员共同遵循的价值观念

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