模块一教育学原理第二章教育与社会的发展一、单项选择题（一）

http://anhui.hteacher.net 2024-02-17 14:07 安徽教师资格证 [您的教师考试网]

第二章 教育与社会的发展

一、单项选择题

1.小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具

有( )。

A.继承功能 B.传递功能

C.选择功能 D.创新功能

2.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育对文化具有

( )。

A.传递功能 B.创造功能

C.更新功能 D.传播功能

3.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为( )。

A.制约与促进 B.共性与个性

C.影响与干涉 D.培养与推动

4.为加强校园文化建设，一些学校开设了黄梅戏、徽剧、凤阳花鼓等反映出安徽传统文

化的校本课程，这种做法主要体现了学校教育对文化的( )。

A.调节功能 B.评价功能

C.传承功能 D.激励功能

5.直接决定教育目的的因素是( )。

A.生产力 B.文化

C.科学技术 D.政治经济制度

6.( )水平决定教育的规模和速度。

A.政治经济制度 B.科学技术

C.生产力发展 D.文化发展

7.对教育结构的变化具有制约作用的是( )。

A.专业结构 B.学科结构

C.科技结构 D.生产力水平

8.关于教育对生产力发展的促进作用，下列说法错误的是( )。

A.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段

B.教育是科学知识再生产的手段

C.教育是发展科学的一个重要手段

D.教育可以促进民主

9.教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的( )。

A.绝对独立性 B.相对独立性

C.历史继承性 D.生产性

10.人力资本理论说明了( )。

A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用

C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用

11.下列教育的哪一方面并不受政治经济制度所决定?( )

A.教育的方法与手段 B.教育的领导权

C.受教育的权利 D.教育目的的确立

12.在社会各个因素中，决定教育的性质和发展方向的是( )。

A.政治经济制度 B.生产力

C.科学技术 D.文化

13.教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这

说明教育具有( )。

A.政治效益 B.技术效益

C.文化效益 D.经济效益

14.在不同的社会不同的人享有不同的受教育权，谁享有机会和接受何种程度的教育主

要是由什么决定的?( )

A.政治经济制度 B.生产力

C.科学技术 D.文化

15.人力资本论是由美国经济学家( )提出的。

A.赞科夫 B.舒尔茨

C.布鲁纳 D.昆体良

16.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育( ) 。

A.可以超越社会历史而存在 B.不受生产发展制约

C.对政治经济有促进作用 D.有自身的特点与规律

17.科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可

以用于生产的现实生产力，必须依靠( )。

A.自学 B.训练

C.培训 D.教育

18.“在一定社会，培养具有什么政治方向和思想观念的人，是由国家制度决定的。”

这句话说明了( )对教育的制约作用。

A.生产力 B.社会政治经济制度

C.科学技术 D.文化

19.一个国家教育经费投入的多少，最终取决于( )。

A.文化传统 B.受教育者的需求

C.生产力的水平 D.教育的规模

20.科学是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是( )。

A.学校教育 B.高新技术的应用

C.科学理论的产生 D.完美的社会制度

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