http://guizhou.hteacher.net 2023-09-08 14:29 贵州教师招聘 [您的教师考试网]
活动设计题
班里有个“自然角”，每天“自然角”里都围着好多小朋友，他们在一起认真地观察，并展开激烈的交流，“看，小蝌蚪长腿了。”“我看好像有两条呢。”“再过几天就要离开我们小朋友了，我会想它的。”“我想它想它妈妈了，会到水里去找吧。”“它长大了还会变成大青蛙呢。”“不是大青蛙，有的还会变成癞蛤蟆呢。”“啊，癞蛤蟆，太难看了，我可不喜欢它。”……孩子们在一起饶有兴趣地谈论着有关青蛙的话题。
要求：
请以“青蛙”为题设计一个集体教学活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。
【参考答案】
大班艺术领域：青蛙(手工活动)
活动目标
1.知道剪纸是一种民间艺术，对青蛙有进一步地了解和认识。
2.重点掌握青蛙的折、剪方法，提高正确、灵活使用剪刀的技能。
3.产生对民间美术的兴趣。
活动准备
1.经验准备：上一节活动中，幼儿学习了《小蝌蚪找妈妈》的故事，很喜欢小青蛙的形象。
2.物质准备：(1)制作完成的小青蛙范例;(2)剪刀、浆糊、蜡光纸;(3)录音机和故事带。
活动过程
(一)猜谜导入，激发兴趣
1.小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?老师说一个谜语，大家来猜一猜是什么小动物吧。
请听：“水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。”
“对了。青蛙是我们人类的好朋友，现在我们就扮成可爱的小青蛙，到池塘边做游戏好不好?”
2.请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。
青蛙有绿色身体，两只大眼睛，四条腿，一张大嘴巴，生活在池塘边，天天捕捉害虫，是人类的好朋友。
(二)学习制作，示范讲解
1.教师出示范例“青蛙”并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。
2.教师按步骤示范讲解剪青蛙。
(1)与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。提问：“对称图形应该怎样折纸?”
(2)为了更好地把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙用笔轻轻地勾勒出来，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
(3)最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解，多次示范。(先整体再部分)。
(三)幼儿动手，实践操作
1.灵活幼儿手指，做手指操，幼儿与老师一起念儿歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折纸，再划线，按照轮廓细细剪，剪个青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害虫!
2.教师提出要求，幼儿选择图案剪纸;保持桌面地面的清洁，注意安全。
3.幼儿剪纸，教师巡回指导。
(四)欣赏联想，品德教育
1.小朋友们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。
2.听故事《小蝌蚪找妈妈》，小青蛙是捕捉害虫的能手，我们小朋友要爱护青蛙，保护青蛙。
活动延伸
幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱的小青蛙在欢乐的池塘里嬉戏、玩耍、捉虫等。
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责任编辑：云云
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