贵州教师招聘备考资料_家庭教育的特点

http://guizhou.hteacher.net 2023-01-29 14:23 贵州教师招聘 [您的教师考试网]

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广义的教育是指，凡是增进人的知识和技能发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。其中，家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。在教师招聘考试中，关于家庭教育的特点主要以客观题的形式考试，包括单选题和多选题。

与学校教育和社会教育相比较，家庭教育具有以下几个方面的特点：

(1)先导性/早期性/启蒙性

一个人最早接受的教育是家庭教育，第一个教育者是父母。家庭的生活环境和父母的言行举止，从小就对孩子产生深远影响。儿童正是从这些家庭教育因素中学会了思考和语言的交流，懂得区分是非美丑，辨别善恶荣辱，形成最初的道德观念和行为习惯。儿童所接受的这些教育影响，就成为其发展的重要基础和出发点。儿童在家庭接受的初步教育，对后来的学校教育、社会教育具有先导性质。

例子：家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。

(2)感染性/隐潜性

感染性是情感的一个重要特点，是指一个人的喜怒哀乐等情感，能引起别人产生同样的，或与之相联系的情感。它像无声的语言，对人起着感化的作用。它是一种潜移默化的教育力量，在教育中有着特殊的意义。由于父母子女之间存在着天然的血缘关系，彼此心心相通，情感的感染性就显得更为强烈。家长的好恶取舍，常常决定着子女的言行举止。在家庭教育中，父母对子女的这种情感上的感染作用，有时是说服力很强的言语说教都难以代替的。

(3)权威性

父母是子女天然的尊长，血缘上的亲密关系和经济上的依赖性使子女对父母有着特殊的依恋和信赖。再加上父母因自身努力工作而被社会承认与尊重，具有丰富的阅历和经验、成熟的思想意识等，这一切都使得家长在子女心目中确立起高大、权威的形象，使子女养成了对父母尊崇和信任的心理。子女一旦形成这样的心理定式，就会自觉自愿地接受父母的要求和劝导，向家长希望的方向发展，从而使家庭教育达到预期的目的。因此，与学校教育、社会教育相比，家庭教育具有更大的权威性。

例子：家长在子女心中的地位是最重要的，形象是高大的。这中分体现了家庭教育具有权威性。

(4)针对性/个别性

孩子从一生下来，就进入家庭生活，同父母形影不离，朝夕相处，同父母接触的机会最多，相处的时间最长，因此只有父母能够全面地、细致地了解自己的孩子。同时，又由于孩子对父母的信任感和安全感，孩子所表现出来的个性非常真实，所以家长能深入地了解孩子。这样就使家庭教育比较容易做到从实际出发，对症下药，有的放矢，进行有针对性的教育。

例子：“知女莫如母，知子莫如父”。意思是说，没有人比母亲更了解自己的女儿，没有人比父亲更了解自己的儿子，体现的是家庭教育的针对性。

(5)终身性

在人的一生中，享受时间最长的教育，就是家庭教育，家庭教育具有终身性特点。而学校教育和社会教育无论时间长短，都只是一种阶段性和间断性的教育。家庭教育则不然，它不仅使人在未成年时获益匪浅，而且在他长大成人、成家立业以后，由于父母与子女之间所具有的血缘关系，家庭教育依然在发生作用。父母永远是子女的“老师”。家庭教育的这种终身性特点，有利于家长对孩子进行长期的、连续的观察和教育，有利于孩子形成比较稳定的人格特征。

例子：从时间上来看，家庭教育相较于其他的教育形式，具有开始时间最早，持续时间最长的教育。

(6)随机性/偶然性/灵活性/情境性

随机性是从家庭教育的生活中派生出来的一种特征。所谓随机性，就是随着时间、地点、条件、环境和生活事件的性质不同以及孩子的年龄、性别、心理状态而采用不同的内容和灵活多样的方式方法。

例子：“遇物而悔”、“相机而教”体现了家庭教育的灵活与随机性。

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