贵州教师招聘备考资料_教师的“各种”素养

http://guizhou.hteacher.net 2023-01-29 14:22 贵州教师招聘 [您的教师考试网]

 在教师招聘考试当中会出现很多关于教师素养的考题，但是在考试的过程中，可能会见到，教师的职业素养、教师素养、教师专业素养等考点，下面来盘点一下教师常见的版本中的素养。

一.教师的专业素养—常见于山东教师考试当中

(一)教师的专业知识

教师合理的知识结构包括：

①本体性知识，即特定学科及相关知识，是教学活动的基础;

②条件性知识，即认识对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，如教育原理、心理学、教学论、现代教育技术等;

③实践性知识，即课堂情境知识，体现教师个人的教学技巧、教学智慧和教学风格;

④文化知识，教师的文化知识包括基本哲学理论知识、现代科学和技术的一般常识、社会科学的理论与观点等。

(二)教师的专业技能

1.教师的教学技巧：导入、强化、变化刺激、发问、分组活动、教学媒体运用、沟通与表达、结束的技巧、补救教学的技巧。

2.教师教学的能力：教学设计、教学实施、学业检查评价的能力。

(三)教师的专业态度

专业态度包括教育理念、专业情意和职业道德。

1.教育理念是指教师在对教育工作本质的理解基础上所形成的关于教育的观念和理性信念。

2.专业情意则包括专业理想、专业情操、专业性向和专业自我几方面。

①专业理想是教师对成为个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。

②专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。

③专业性向是指教师成功从事教学工作所应具有的人格特征，或适合教学上作的个性倾向。

④专业自我是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向显著地影响到教师的教学行为和教学工作的效果。

3.教师的职业道德是指教师从事教育活动的过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。

二.教师的专业素养—常见于辽宁教师考试当中

(一)专业知识

1.普通文化知识：教师应具有哲学、社会科学、自然科学等方面的知识，不仅要“渊博”，而且要“饱学有识”。

2.所教学科知识—本体性知识：教师首先应是一个学者，是所教学科的菁英，需要精通所教学科的知识。

3.教育学科知识—条件性知识：一个教师要成功地扮好自己的角色，在所教学科知识够用的基础上，更重要的是具有教育科学方面的知识，教师的专业领域毕竟是教学，而不是其任教的学科。

(二)专业技能

1.教师的教学技巧：导入、强化、变化刺激、发问、分组活动、教学媒体运用、沟通与表达、结束的技巧、补救教学的技巧。

2.教师教学的能力：教学设计、教学实施、学业检查评价的能力。

(三)专业态度

专业态度包括教育理念、专业情意和职业道德。

1.教育理念是指教师在对教育工作本质的理解基础上所形成的关于教育的观念和理性信念。

2.专业情意则包括专业理想、专业情操、专业性向和专业自我几方面。

①专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。

②专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。

③专业性向是指教师成功从事教学工作所应具有的人格特征，或适合教学工作的个性倾向。

④专业自我是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向显著地影响到教师的教学行为和教学工作的效果。

3.教师的职业道德是指教师从事教育活动的过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。

三.教师的职业素养

(一)道德素养

中小学教师职业道德规范有四个方面的要求：

1.对待事业：忠诚于人民的教育事业忠于人民的教育事业要做到：

①依法执教，严谨治教。

②爱岗敬业，廉洁从教。

2.对待学生：热爱学生热爱学生是教师忠诚于人民教育事业的具体表现。热爱学生，教师必须做到：

①全面关心学生。

②尊重和信任学生。

③严格要求学生。

④理解和宽容学生。

⑤解放和放飞学生。

3.对待集体：具有团结协作的精神教师应该具备团结协作精神，必须做到：

①相互支持，相互配合;②严于律己，宽以待人;③弘扬正气，摒弃陋习。

4.对待自己：以身作则，为人师表

教师劳动具有示范性特点，在教育、教学中教师要做到：

①高度自觉，自我监控;②身教重于言教。

(二)知识素养

1.政治理论修养

教师要认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，以马克思主义基本理论观点统领教育教学，学会在教育教学工作中以马克思主义的基本立场、观点和方法去发现问题、认识并解决问题。

2.精深的学科专业知识

(1)掌握该学科的基本知识和基本技能;

(2)掌握该学科的基本理论和学科体系;

(3)了解该学科的发展脉络;

(4)了解学科领域的思维方式和方法论。

3.广博的科学文化知识

教师要具备广博的科学文化知识的原因是：①各门学科的知识都不是孤立的，科学技术呈现综合化 的趋势。②当代学生兴趣广泛，求知欲强。③学生获取知识的渠道增多，问题意识增强。④教师的职责是教书育人。教师应具有人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识。

4.必备的教育科学知识

教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。此外，教师还要掌握教育管理方面的知识。

(三)能力素养

1.语言表达能力

(1)准确、简练，具有科学性;

(2)清晰、流畅，具有逻辑性;

(3)生动、形象，具有启发性;

(4)语言和肢体语言的巧妙结合。

2.教育教学能力

(1)教师要善于制订教育教学工作计划，编写教案，组织教材，以加强教育教学工作的预见性、有序性;

(2)教师还要善于组织课堂教学，以保证教学过程的顺利进行和教学任务的完成;

(3)教师还要善于组织学校、家庭及社会各方面的教育力量，使各方面相互配合，进行教育资源的整合。

3.组织管理能力

(1)教师要有确定合理目标和计划的能力;

(2)教师要有引导学生的能力。

4.自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)

在教学中会遇到很多意想不到的情况，要求教师能运用教育机智来解决问题。同时，也要求教师具备自我反思能力，不断提高自己的修养。

此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。

(四)职业心理素养

一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，主要包括以下四个方面：

1.高尚的师德。

2.愉悦的情感。

3.良好的人际关系。

以上几种是考试当中常见的几个版本，希望能给大家一些帮助。

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责任编辑：云云