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教师招聘面试《人口迁移》说课稿

http://hubei.hteacher.net 2024-08-05 16:13 湖北教师招聘 [您的教师考试网]

五、说教学方法

人口迁移是当代高中学生都非常熟悉的一种社会现象,但是涉及的领域比较广泛,受到的影响因素比较复杂,因此在教学中努力让问题形象、生动、有效地展现出来成为本节课设计的重点。通过思考,大体运用了下列教学方法与手段:

1.创设故事情境,设计自主思考空间。编写“我的移民家庭”这一生动形象的故事情境,轻松地引导学生进入自主思考的空间,让原本凌乱的知识毫无痕迹地进入学生的脑海中。

2.运用比较的方法,清晰地将“人口迁移”与“人口流动”的内在区别展现出来,并及时运用大量实例来进行巩固,不仅让学生学习了知识,更掌握了列表比较这种有效的方法。

3.采取合作探究的方法,运用调查、访谈的手段将孝感本地的乡土材料进行整理、分类,引导学生所学知识解决身边的地理问题,培养学生创造性思维。

4.传统的讲授结合引导性的自主阅读教材,培养学生的自学能力与总结归纳能力。

六、说教学过程

(一)导入新课设计

【设计方案】

展示姚易对决的NBA赛场图片,并配上背景文字:[新浪体育讯]北京时间11月10日,NBA2007—2008赛季首次中国德比——姚易对决,举世瞩目。

(二)新课教学

1.人口迁移的概念与分类的教学方案

【设计1】给出“人口迁移的概念”:人口迁移是人口移动的一种形式,是指人们变更定居地的空间流动行为

【设计2】用列表法来区分“人口迁移”与“人口流动”的差异。

 

 

【设计3】教师引导学生学会对人口迁移进行不同角度的分类

【设计4】实例分析

(1)同学们周末上街购物、节假日外出旅游;

(2)美国东北工业区人口迁往南部“阳光地带”;

(3)王艳随全家从孝昌县县搬到孝感市并转入实验中学就读;

(4)1947年印巴分治1500万穆斯林从印度迁往巴基斯坦;

(5)在国外,经常会有一些流浪歌手辗转于各大城市;

(6)明清时期我国广东、福建等省的人民移居东南亚;

(7)我的朋友上个月刚从鸣翠桃园搬迁到容大五环居住。

问题1:上述实例中哪些属于人口迁移?

问题2:上述实例中哪些属于国际人口迁移?

2.关于人口迁移的各种原因探究教学方案

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