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初中音乐《丑末寅初》教案

http://www.hteacher.net 2024-07-17 15:19 中国教师资格网 [您的教师考试网]

一、教学目标

1.感受京韵大鼓的风格韵味,体会依字行腔的特点。

2.通过聆听、参与音乐表现等方式,深入体会音乐。

3.知道京韵大鼓的主要伴奏乐器,了解其传承发展,记住骆玉笙。

二、教学重难点

重点:聆听并感受作品《丑末寅初》,学习京韵大鼓的相关知识。

难点:通过分析作品依字行腔的特点,体会说唱艺术的精髓。

三、教学方法

小组讨论法、讲授法等。

四、教学过程

(一)新课导入

教师出示骆玉笙的演出剧照。

学生猜这是什么类型的表演。引出说唱艺术京韵大鼓。

(二)新课讲授

1.初听音乐

完整播放《丑末寅初》,思考:歌曲讲述了什么内容?使用了哪些伴奏乐器?结合学生答案讲解京韵大鼓的伴奏乐器,唱腔特色。

2.复听音乐

弹唱《丑末寅初》主题旋律,学生边听边随节奏朗读歌词。

3.旋律分析

引导学生分析依字行腔塑造的唱似说、说似唱的效果。

4.旋律学唱

学生随音乐哼唱《丑末寅初》主题旋律。

(三)巩固练习

1.完整欣赏骆玉笙现场演出版《丑末寅初》。引导学生观察表演者的动作、表情。

2.介绍骆玉笙。

(四)音乐活动

1.对比聆听刘宝全和种玉杰演唱的录音片段,让学生感受、对比三个不同时代的京韵大鼓表演艺术家各自的演唱风格。通过欣赏对比来引发学生对曲艺音乐继承、创新与发展的思考。

2.简单介绍京韵大鼓的形成与发展以及主要的代表人物。

(五)小结作业

师生共同总结。

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