教师招聘说课稿：《第二次鸦片战争》—初中历史

http://chongqing.hteacher.net 2024-04-16 10:55 重庆教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

其次，我会继续提问，英法两国发动第二次鸦片战争的借口是什么?学生结合课本后回答：英国是“亚罗号事件”，法国是“马神甫事件”。

【设计意图】通过分析统计图和阅读课本的方式，了解第二次鸦片战争爆发的根本原因和英法两国发动战争的借口，有利于提高学生图表分析和自主学习能力。

(二)过程

首先，我会播放电影《火烧圆明园》的片段，创设情境：假如你现在是清朝的一个小兵，经历了第二次鸦片战争，能不能根据电影内容并结合课本，简单的介绍一下第二次鸦片战争的过程?学生观看电影后进行介绍，我将根据学生的介绍，总结出第二次鸦片战争的过程。

其次，我会展示《天津条约》和《北京条约》的史料选段，并提问：清政府先后签下了丧权辱国的《天津条约》和《北京条约》，那这两个条约的主要内容又是什么呢?学生根据史料并结合课本进行回答，我将在学生的答案上进行总结：《天津条约》主要内容是外国公使进驻北京;开放汉口、南京等十处通商口岸;外国商船和军舰长江口岸自由航行。《北京条约》的主要内容是承认《天津条约》有效;开天津为商埠;割让九龙司给英国。

最后，我将展示沙俄侵占中国北方领土示意图，提问学生：第二次鸦片战争中，英法两国是主谋，但是美俄是帮凶，那沙俄究竟如何成为“帮凶”的?学生观看示意图，并结合课本后回答：沙俄通过《瑷珲条约》等不平等条约侵占中国西北及东北150多万平方千米的领土。

【设计意图】通过创设情境、史料分析等教学方法，不仅明确了第二次鸦片战争的过程，以及《天津条约》和《北京条约》的相关内容，还有利于提高学生课堂学习的兴趣，增加课堂的氛围，提高学生史料的分析归纳总结的能力。

(三)影响

我将安排学生以历史小组为单位进行讨论：第二次鸦片战争给中国带来怎样的影响?在学生进行讨论的同时，我也会进行巡场指导点播，讨论结束后，请小组代表进行回答，并且总结答案：第二次鸦片战争后，中国丧失更多主权，大片领土遭到侵占;列强的侵略势力延伸到内地;中国半殖民地半封建社会程度加深。

【设计意图】通过小组讨论，明确第二次鸦片战争给中国带来的影响，提高学生合作探究的能力。

环节三：小结作业

1.小结：为了体现学生主体的课改理念，我会引导学生总结本节课所学知识。

2.作业：课下搜集圆明园十二生肖兽首铜像资料，下节课分享。

【设计意图】搜集性的作业，能充分调动学生课后学习的积极性，也能提高学生动手收集、分析、归纳信息的实践能力。

七、说板书设计

我的板书比较重视直观、系统的设计，这就是我的板书：

关注公众号