教育学原理易混淆知识点十六

http://anhui.hteacher.net 2024-02-17 13:23 安徽教师资格证 [您的教师考试网]

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易混淆知识点十六：班级 VS 班集体

班级班集体

通常由教师和一群年龄相近、知识水平相似并有着共同的学

内涵/地习目标和需求的学生以及环境组成，根据学校的教育目的，按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来

通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社

位

学目标。学校行政体系中最基层的行政组织，开展教学活动会心理共同体

的基本单位

埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词

发展夸美纽斯《大教学论》对班级组织系统论证组建阶段→形成阶段→发展阶段→成熟阶段

1862 年京师同文馆我国首次采用班级组织

(1)明确的共同目标(目标);

特征学习性、不成熟性、教育性、社会性 (2)一定的组织结构(班干);

(3)一定的共同生活准则(班规);

(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围(班风)

班级的社会化功能：(1)传递社会价值观，指导生活目标;

(2)传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能;(3)

教导社会生活规范，训练社会行为方式;(4)提供角色学习 (1)有利于形成学生的群体意识;

条件，培养社会角色

作用 (2)有利于培养学生的社会交往与适应能力;

班级的个体化功能：(1)促进发展功能;(2)满足需求的功 (3)有利于形成学生的自我管理能力

能;(3)诊断功能;(4)矫正功能

【牛刀小试】

~16~

1.【单选题】班集体形成的基础是( )。

A.明确的共同目标 B.确立固定组织结构

C.共同生活的准则 D.严格要求所有学生

【答案】A

【解析】本题考查班集体的特征。班集体的特征包括明确的共同目标、一定的组织结构、共同的生活准则以及集体成员之间平等、心理相容的氛围。其中，明确的共同目标是班集体形成的基础、首要特征。故本题选 A。

2.【多选题】出黑板报是一项重要的班级活动，同学们通过协作发挥各自长处来共同完成，板报内容可以宣扬学习内容、展现班级风貌等。黑板报活动体现了班级活动具有( )的功能。

A.满足交往 B.学习发展

C.提升班主任专业能力 D.班集体建设

【答案】ABCD

【解析】本题考查班级活动的功能。班级活动的功能有：(1)满足交往功能;(2)学习发展功能;(3)个性发展功能;(4)班集体建设功能;(5)提升班主任专业能力。题干中学生通过协作完成板报，体现了满足交往功能，同时有利于培养学生的集体主义精神，这体现出班集体建设功能;在出板报过程中，能发挥自己的特长，体现出个性发展的功能;板报的内容也可以有与学习有关的、同时也能促进学生的隐性发展，这体现了学习发展功能;最后通过板报所反映出的学生风貌，有利于班主任熟悉和了解学生，这能体现出提升班主任专业能力的功能。故本题选 ABCD。

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责任编辑：安徽分校