教育学原理易混淆知识点八

http://anhui.hteacher.net 2024-02-17 13:16 安徽教师资格证 [您的教师考试网]

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易混淆知识点八：教师劳动的特点

复杂性表现在目的全面、任务多样、对象差异、方式多样

创造性表现在因材施教、方法更新、内容加工、“教育机智”

连续性没有严格的交接班时间界限

广延性没有严格界定的劳动场所

教师劳动的长期性/滞后性 “十年树木，百年树人”

特点间接性/隐含性以学生为中介实现教师劳动的价值

示范性言行举止都会成为学生学习的对象

主体性教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样

劳动方式的个体性劳动手段以个体形式进行

劳动成果的群体性个体劳动融汇到集体劳动中

【牛刀小试】

1.【单选题】刘老师是一名德高望重的老师，他的学生王某在她的教导下养成了诚实自律、奋发图强的

坚韧品格，并且在自己的人生中不断地受益于此。这说明教师的劳动具有( )。

A.复杂性 B.创造性

C.长期性 D.同一性

【答案】C

【解析】本题考查教师劳动特点中的长期性。长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果，得到验证，教师的某些影响对学生终身都会发生作用。“十年树木，百年树人”就是对这个道理的最佳阐释。题干描述符合长期性。故本题选 C。

2【.单选题】每个孩子都有不同的特性，这就要求教师必须灵活地根据学生的特点采用不同的教育方法，做到“一把钥匙开一把锁”，使每个学生都能够得到发展。这反映了教师劳动( )的特点。

A.长期性 B.间接性

C.创造性 D.示范性

【答案】C

【解析】本题考查教师劳动的创造性。教师劳动具有创造性，首先表现在因材施教上。题干中老师要灵活地根据学生的特点采用不同的教育方法，即因材施教，因此反映了教师劳动的创造性特点。故本题选 C。

3.【单选题】杨老师刚接手一个班级，便积极了解每个学生的行为日常以及学习特点，针对不同的学生采取不同的方法与手段，这体现了教师劳动的( )。

A.创造性 B.复杂性

C.长期性 D.间接性

【答案】A

【解析】本题考查教师劳动的创造性。教师劳动的创造性具体来讲，主要表现在以下四个方面：(1)因材施教。教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，做到“一把钥匙开一把锁”，使每个学生都能够得到发展。(2)教学方法上的不断更新。(3)对教材内容的处理和加工。(4)教师需要“教育机智”。题干杨老师的行为是因材施教的表现，体现了教师劳动的创造性。故本题选 A。

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责任编辑：安徽分校