安徽省教师招聘美术学科笔试教学设计题

http://anhui.hteacher.net 2023-02-27 14:09 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

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1.根据以下材料，完成《中国古典园林》一课教学设计中的教学重难点和新课学习环节。

园林，是在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形(或进一步筑山、叠石、理水)，种植花草树木，营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域。中国古典园林以其独特的造园思想和技术闻名世界，主要分为皇家园林和私家园林两大类。北京颐和园和河北承德避暑山庄是名扬四海的皇家园林。江浙一带的苏州、扬州、无锡、杭州则分布着众多的私家园林。

中国古典园林追求“虽由人作，宛自天开”的意境。园林中的山水植物、桥廊亭榭所组成的不仅是物质空间，还能给人以审美感悟和精神启示。因此，中国园林常取富有诗情画意或历史典故的名称，其中景观、建筑装饰匾额中的诗词名言、书法艺术，与园林设计相映生辉，共同营造出具有文化品位的审美意境。

中国古典园林把人工美和自然美巧妙地结合起来，诠释了人与自然的和谐关系，给人们创作出可游可居、美好宜人的人居环境，体现了中国传统哲理观念、文化意识和审美情趣。

教学重难点：

教学过程：

(一)导入(略);

(二)新课学习;

(三)总结评价(略);

(四)拓展延伸(略)。

1.【参考答案】

教学重点：了解园林艺术的构成因素，掌握中国古典园林的基本构景手法。

教学难点：体会中国古代园林所包涵的丰富的人文内涵，以及人文美与自然美的完美结合。

教学过程：

(二)新课学习

1.感知

教师出示拙政园和狮子林的图片，引导学生观察并思考“什么是园林?”

在学生回答的基础上，教师结合园林作品照片进行讲解：园林就是在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形(或进一步筑山、叠石、理水)、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域。

2.理解

教师展示拙政园的布局结构示意图、俯瞰照片和局部照片。引导学生思考并分小组讨论：中国古典园林有什么特点?

请学生小组代表进行回答，并共同总结中国古典园林造园艺术特点：“虽由人作，宛自天开”;“意境”是中国造园艺术的最高境界。理解中国园林“模仿自然山水”的特点及“人与自然和谐相处”的思想。明确中国古代园林的构景要素，山石、水池、花木、建筑、匾额、楹联、石刻、路径构成古典园林的基调。中国园林重视意境“如诗、如曲、如画”。

教师进一步结合法国古典园林对比讲解西方古典园林(以法国为例)的特点。进行比较：中国(天人合一、自然美);西方(人定胜天、人工美)。

3.升华

对比网师园、个园、寄畅园、颐和园、承德避暑山庄的照片，请同学尝试进行归类。引出中国古典园林分为皇家园林和私家园林。

(1)师生结合北京的北海、香山、圆明园、颐和园、承德避暑山庄。总结皇家园林的特点。明确其规模宏大，真山真水较多，建筑体型高大，色彩富丽堂皇，显示皇家气派，皇权至尊。

(2)请学生尝试运用导游角色扮演的形式，针对私家园林进行赏析，并总结其特点。

教师展示拙政园、留园、网师园、沧浪亭的图片。

师生共同总结私家园林特点：首先是讲究因地制宜，灵活多变，以小见大。面积较小，以精取胜，潇洒活泼，玲珑素雅，曲折幽深，富有江南水乡特点，模仿自然，追求诗情画意。

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