贵州教师招聘备考资料_教育的文化功能——混淆点辨析

http://guizhou.hteacher.net 2023-01-29 14:20 贵州教师招聘 [您的教师考试网]

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教育具有双重文化属性，相比文化对教育的作用，在教师招聘考试中，更喜欢考查教育对文化的作用，即教育的文化功能。教育的文化功能体现在多个方面，比如教育可以传递、保存文化，也可以有交流和传播的作用等等。考查的形式既有客观题，也有主观题，但在做客观题的时候，考生往往容易混淆传递、传播、交流、选择等等，所以针对此情况，我们接下来主要对容易混淆的点进行辨析，以便帮助大家在考试中选出正确答案。

一、教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用

这一点主要强调的是同一文化共同体在时间上的继承性，文化传承的功能。文化传递是指在同一社会文化共同体内将文化从这一代人传到下一代人，使文化在时间上保持传承性。教育传承着文化，使新一代能迅捷、经济、高效地继承人类创造的精神文化财富的精华，同时教育将人类的精神文化财富内化为自己的精神财富的同时，又保存了文化。如果没有这种功能，人类文化就不能从上一代传递到下一代，新生的一代就只能重复他们的前辈所经历的事，人类就只能停留在结绳记事、钻木取火的时代，更何谈人类的发展。因此，文化只有通过教育的传递才能承前启后、继往开来，不断发扬光大。

例如经典名著、四书五经，经过一代代的传承才成为经典，继续为我们所传递、保存。例如在学校举办的“走进传统戏曲文化”活动中，同学们通过观看优秀戏曲作品、学习经典曲目唱腔等方式，加深了对京剧、黄梅戏等传统曲艺的了解，提升了对戏曲的赏鉴能力。这也是教育对文化的传递和保存的体现。

二、教育具有传播和交流文化的作用

这一点主要强调的是不同文化共同体在空间上的流动性。文化的传播一般指某一社会文化共同体的文化向另一社会文化共同体的传输过程;文化的交流一般指的是两个或两个以上文化共同体的相互传播，是双向的或多向的。在文化的传播和交流过程中，会促使各文化形态激发出不受原来文化传统羁缚的文化因子，从而在更高层次上超越原有的文化。

例如在唐代，高僧鉴真先后六次东渡日本，历经磨难，虽双目失明，但是仍旧坚持弘扬佛法，被日本人民称为“天平之薨”。包括现在很多国家之间互派留学生;以及中国国家汉语国际推广领导小组办公室在世界各地设立了孔子学院，给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材。随着中国经济的不断发展，中国的国际地位不断提高，世界各地纷纷开始学习汉语，在学校中开设中国文化课程，从而使人们了解中国文化、中国思想。等等，这些文化的交流对于双方来说，都是一个自我超越的过程，正是由于交流，使得本土文化遭到外来文化的冲击、挑战，使得各个文化处于不断的分化与重组之中，吸收其他文化中优秀的东西，从而激发出文化创造的生机。

三、教育具有选择、提升文化的作用

这一点主要强调的是对文化的“扬弃”“取其精华去其糟粕”。教育对文化的选择，主要是对精神文化的选择，意味着价值的取舍与认知意向的转变。杜威在论述教育的文化功能过程中，论述到为了使人们避免他所在社会群体的限制，必须通过教育以平衡社会文化中的各种成分，以便和更广阔的文化建立充满生活的联系。也即是教育可以简化文化，吸取其基本内容;教育可以净化文化，清除其不良因素;教育可以平衡社会文化中的各种成分，攫取文化的精华编成教科书，以便提供适应现代社会生活发展变化需要的观念、态度与知识、技能，并通过教育评价手段来进一步保证和强化这种选择的方向性。

例如学校让学生学习经典时，要注意取其精华去其糟粕。中华上下有五千年历史，传承下来的文化繁多，通过教育传承下来的文化大都是精华。因为学校教育在本质上就是一种文化价值的引导工作，它体现了现代教育对文化发展的积极引导和自觉规范性。

四、教育具有更新和创造文化的作用

这一点主要强调的是创新，有新的元素产生。人既是文化的继承者，也是文化的创造者。人类为了自身的生存和发展，必须不断地更新与创造文化。文化的传输不像倒水，从一个容器倒进另一个容器，而是通过人们之间的互动或相互作用进行的，包含着新的文化元素的产生。所以，教育通过传递已有文化，使个体迅速占有人类文化的精华，站在前辈人的肩膀上进行新的创造。现代教育可以培养出具有创新能力的优秀人才，他们是进行文化创造的主力军。

例如，通过教育科学研究、实验和实践探索，产生新的教育思想、学说、制度、模式、方法和技术，推动教育创新，从而促进整个文化创新;教育不仅直接生产新的文化，包括新的作品、新的思想和新的科学技术，还培养创造型人才，并把他们输送到社会的各行各业，使他们直接从事文化创造活动。因此，每一代人不仅学习自己的文化，而且还会重新建构自己的文化。

综上我们得出，传递和保存的作用强调的是同一文化共同体在时间上从古至今的传承;交流和沟通强调的是不同文化共同体在空间上从国内到国外或者从国外到国内的流动;选择和提升强调的是对文化的一种取舍，取其精华去其糟粕的过程;更新和创造强调的是对文化的创新。值得注意的是，这四方面的作用并非是封闭式的循环作用，而是开放式的循环。传递和保存文化主要植根于民族已有文化的基础上，在对本土文化选择的基础上进行传播和交流，在传播和交流的过程中不断选择和提升，并在此基础上进行更新和创造，然后继续保存和传递，而教育的更新和创造文化功能的实现必须在保存、传递、传播、交流文化的基础之上进行。

以上就是针对教育文化功能的详细区分，希望能对考生有所帮助!

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