教师资格证笔试小学教育教学知识与能力教学设计题4（一）

http://www.hteacher.net 2022-12-20 11:21 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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1.简要分析该歌曲的特点。(10分)

【参考答案】

暂无答案

【解析】

这是一首F大调，3/4拍歌曲，是一首由四个乐句组成的一段体歌曲。歌词以对话的方式展显，一共两段。其中3/4拍“强弱弱”的规律更体现了顿音的特点。第一乐句和第二乐句、第四乐句和结束句都是变化重复。(5分)节奏欢快热闹，用衬词“哎呦呦呦”“啊哈哈哈”刻画了小朋友数圈圈的有趣情境。这首歌曲借助生动的艺术形象向学生传授了自然科学知识，进一步激发了他们的学习兴趣。(5分)

2.如何指导小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。(10分)

【参考答案】

暂无答案

【解析】

①情感态度与价值观目标：学生通过学唱歌曲，培养学生热爱自然、热爱生活、喜爱歌唱的良好情感和习惯。(3分)

②过程与方法目标：通过聆听与演唱，学生能够准确感受四三拍的强弱规律以及附点四分音符的演唱，并提高歌曲的欣赏与演唱能力。(3分)

③知识与技能目标：认识顿音符号，并能用富有弹性的声音演唱歌曲。(4分)

3.根据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计“唱好歌曲”的教学环节并说明理由(20分)

【参考答案】

暂无答案

【解析】

教师范唱或播放歌曲录音，引导学生听辨歌曲的节拍来感受四三拍的强弱规律是强弱弱。再听一边老师范唱或录音，教师引导学生跟随歌曲旋律用手拍节奏，此时当学生发现附点四分节奏不对处，教师通过声势教学法进行重点讲解和教学。3/4 X X X | X X X | X·X XX | X-- | (5分)

教师弹琴演唱一、二乐句，指导学生观察这两个乐句的异同，采用听唱法唱准音高，纠正不足，全体演唱。男女生分组演唱后，交换演唱。教师播放伴奏音乐，全班同学完成演唱歌曲。最后教师介绍自然界中判断其他生物年龄的方法，比如乌龟壳上的甲片、山羊的角轮等。将歌曲中的“大树桩”换成“小乌龟”，引领同学们将歌曲进行改编，搭配肢体表演重新演绎歌曲。(5分)

设计理由：音乐教学是音乐艺术的实践过程，应该积极引导学生参与演唱、演奏、综合表演和即兴编创等各项音乐活动。歌曲中动物的形象十分鲜明，因此结合角色扮演法，引导学生自主进行创编表演，既能巩固学生对于歌曲的学习，而且也能通过角色扮演法创设情境，学生能够身临其境的感受歌曲所表达的情绪情感，从而引导学生能够通过自己的肢体来表达歌曲，提高学生的自信心和自我展现能力，也能创设新颖有趣的音乐课堂将音乐活动推向高潮。(10分)

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