教资结构化：如何推进“体教融合”

http://guangxi.hteacher.net 2022-11-11 17:52 广西教师资格证 [您的教师考试网]

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8月8日，东京奥运会闭幕，中国奥运代表团以88枚奖牌的优异成绩完美收官，大家纷纷被奥运健儿成功“圈粉”，其核心是对“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克格言的认同，以及对力量、速度、信念、热血的尊崇。中国奥运健儿带给我们的不仅仅是奖牌，更多的是体育精神，也是在激发青少年对体育的热情。

受应试教育的影响，很多学校和老师都忽略了孩子的体育锻炼，甚至剥夺孩子体育锻炼的时间。近些年学生军训猝死、跑步猝死等情况屡屡出现，也引起了社会对于青少年体育锻炼的重视。为解决这一问题，教育部在十三届全国委员会议中，对保证青少年锻炼活动时间的提案做出了回应，明确学生每天锻炼不低于1小时，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。

为此，我们将以“如何才能更好地推进‘体教融合’?请提出具体措施。”为例，为广大考生做详细的解读，以帮助考生全面备考。

一、观点+分析

素质教育要求学校应该要培养学生的德智体美劳全面发展，而“体教融合”恰好是以此作为发展的目的以及宗旨，能够有效促进学生的身心健康成长以及全面发展，全方位地为社会培养出合格的社会主义建设者和接班人。当然，这也是需要多方合力，才能够将该项工作切实有效地落地实施。

二、实践

政府方面，应该积极贯彻落实国家关于《深化体教融合促进青少年健康发展》的相关政策及理念，对学校的体育运动项目提供资金、技术以及人力方面的支持，进一步推动学校体育运动的发展，拓展其课程的多样性，升华其课程的专业性。

学校方面，要积极将“体教融合”落实到日常的教育教学工作及管理当中去，不断深化学校对于学生的体育运动培养，针对性对学生进行个性化的教导，促进学生的全面发展。并且对学校的体育教师进行专业的培训，不断提高其专业教学能力以及教师素养，为教学工作做好铺垫。

教师方面，要积极配合学校所提供的专业技能等课程的培训，不断提高自身的体育运动教育教学素养，并且认真做好课程的准备，为学生制定出个性化的教学方案，以促进其体育运动的专项发展。

学生方面，应该树立正确的学习意识，并且养成良好的学习习惯以及行为习惯，积极主动学习相应的体育运动课程，增强自身的身体素质，促进自身的德智体美劳全面发展。

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