云南教师招聘之教师职业道德修养的内容

http://yunnan.hteacher.net 2022-09-14 15:01 云南教师招聘 [您的教师考试网]

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教师职业道德修养的内容

教师职业道德修养包含两个方面：一是职业道德意识修养，二是职业道德行为修养。具体说来，主要包括职业道德理想、知识、情感、意志、信念和行为六个方面。

1.树立远大的职业道德理想

职业道德理想是职业道德要求的重要组成部分。有了崇高的职业道德理想才能产生模范遵守职业道德的行为。职业道德理想是社会理想在职业选择和实践中的具体体现，在人们的社会生活中占有重要位置。确立崇高的职业道德理想，一是要把个人志愿与社会需要结合起来;二是要正确处理教师职业选择与教育才能的关系;三是要正确看待教师的社会地位和待遇;四是要正确看待教师工作的苦与乐。

2.掌握正确的职业道德知识

这是提升教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。首先，要从教师职业道德理论、原则和规范的基本知识的学习人手;其次，要把职业道德理论学习和职业道德实践紧密结合起来，在具体教育活动中促进教师职业道德认识水平的提高。

3.陶冶真诚的职业道德情感

职业道德情感是指人们对现实生活中职业道德关系和职业道德行为的好恶情绪，如人们通常对高尚的职业活动产生敬仰和尊重，对违反职业道德的行为产生愤恨和憎恶之情等。职业道德情感是随人们的职业道德认识而产生的内心情绪体验，对人们的职业活动起着巨大的调节作用。教师只有培养起真诚的职业道德情感，才会真正从内心热爱自己所从事的职业，潜心钻研业务，尽职尽责地做好本职工作。师德情感主要包括正义感、责任感、义务感、良心感、荣誉感、幸福感等。教师职业道德行为的出发点是职业责任感。

4.磨炼坚强的职业道德意志

职业道德意志是人们在履行职业道德责任和义务的过程中，所表现出来的克服困难和障碍的能力和毅力。是否具备坚强的职业道德意志是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。教师职业道德意志是产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条件，是职业道德知识和情感转化为职业道德信念和行为的中介环节，也是教师培养良好职业道德品质的重要条件。

5.确立坚定的职业道德信念

职业道德信念是人们对职业道德理想和职业道德规则现实性、正义性的深刻而有根据的笃信，以及由此而产生的对自己履行职业责任和义务的真诚信奉。它是正确的职业道德知识、真诚的职业道德情感和坚毅的职业道德意志的“合金”，也是形成职业道德行为的强大动力和精神支柱。

6.养成良好的职业道德行为习惯

职业道德行为的最大特点是自觉性和习惯性。职业道德行为是衡量人们职业道德品质好坏、道德水平高低的客观依据。提升职业道德修养的最重要环节就是要把职业道德原则和规范贯彻落实到职业道德行为之中，做到言行一致、知行统一。提高教师职业道德修养的最终目的是要养成良好的职业道德行为习惯，避免和杜绝邪恶的道德。

【牛刀小试】

1.【单选题】教师职业道德修养的最终目的是( )

A.职业道德行为

B.职业道德认知

C.职业道德情感

D.职业道德意志

【答案】A。【解析】本题考查的是教师职业道德修养。教师职业道德修养说到底就是培养教师良好道德品质的过程。而道德认识、情感、意志、行为和习惯是构成教师道德品质的基本要素。因此，教师职业道德修养实际就是提高师德认识、陶冶师德情感、磨炼师德意志、培养师德行为的过程。教师职业道德修养的最终目的就是要让教师养成良好的职业道德行为习惯。故A项正确。

B项，道德认识是指对于行为规范及其意义的认识，是人的认识过程在品德上的表现。品德的核心是道德认识。与题干不符，排除。

C项，道德情感是人的道德需要是否得到实现及其所引起的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱憎、喜恶等情感体验。与题干不符，排除。

D项，道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。与题干不符，排除。

综上，故正确答案为A。

2.【多选题】教师职业道德修养的内容包括( )

A.学习教师职业道德的知识

B.陶冶教师职业道德的情感

C.锻炼教师职业道德的意志

D.培养教师职业道德的行为和习惯

E.坚定教师职业道德的信念

【答案】ABCDE。【解析】本题考查教师职业道德修养的内容。教师职业道德修养的内容包含两个方面：(1)职业道德意识修养;(2)职业道德行为修养。具体说来，教师职业道德修养主要包括职业道德理想、知识、情感、意志、信念和行为习惯六个方面。故A、B、C、D、E五项正确。

3.【判断题】教师职业道德修养是社会对教师职业道德的要求。( )

【答案】×。【解析】本题考查教师职业道德修养。职业道德修养，是指教师根据社会主义教师职业道德原则和规范所进行的改造自己、教育自己、锤炼自己的职业道德品质，提高自己职业道德境界的实践活动以及所达到的程度或水平，是教师为培养自己的社会主义职业道德品质.以马克思主义世界观为指导，以共产主义理想为目标，以教育事业发展的客观规律为依据，以恰当处理好自己在教育过程中应尽的义务为原则的一种自我教育和自我改造的过程。

在教师职业道德的修养中，个人与社会同样是相互作用的。教师职业道德修养首先是一种自觉意志的行为过程，是教师个体清楚意识到各种利益关系，遵循一定的道德准则，凭借自觉意志控制感情、处理行为的结果，是教师个人自觉意志的凝结。同时教师职业道德修养的每一步又都离不开社会，离不开社会舆论的评价和监督。因此，在教师职业道德修养过程中要把个人与社会结合起来，把自我价值与社会价值结合起来。因此，教师职业道德修养既是社会也是个人对教师职业道德的要求。(出自《教师职业道德》刘玉峰，王钰，贾明辉主编)

故表述错误。

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