http://www.hteacher.net 2021-12-15 15:47 中国教师资格网 [您的教师考试网]
(一)原始形态的教育
(二)古代教育
1.奴隶社会的教育
(1)中国
| 奴隶社会 | 特点 |
| 夏代 | 有了学校教育的形态 |
| 西周 | 学在官府，政教合一 |
| 学校分为“国学”和“乡学” | |
| 六艺（礼、乐、射、御、书、数） | |
| 春秋战国 | 官学衰败，孔子创办私学，私学盛行 |
| 儒墨道法四家，
而“儒墨”两家为显学。 |
(2)欧洲
雅典教育——重视培养多方面发展的人才;
斯巴达教育——重视军人和武士的培养。
2.封建社会的教育
(1)中国
| 封建社会 | 特点 |
| 汉代 | “罢黜百、独尊儒术” |
| 宋代 | 程朱理学成为国学 |
| 儒家经典被缩减为“四书”（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）、“五经”（《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》）。“四书”被作为教学的基本教材和科举考试的依据。 | |
| 明代 | 八股文成为科举考试的固定格式 |
| 清朝 | 1905年，废科举兴学堂 |
(2)欧洲
教会教育——七艺(三科：文法、修辞、辩证法;四学：算术、几何、天文、音乐);
骑士教育——七技(骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗)。
古代东西方的教育虽然在具体内容和形式上存在许多差异，但是也有一些共同特征：
1.教育具有阶级性;2.教育具有道统性;3.教育具有等级性;4.教育具有专制性;5.教育具有刻板性;6.教育具有象征性。
(三)近代教育
1.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起;2.初等义务教育的普遍实施;3.教育的世俗化;4.重视教育立法，以法治教。
(四)20世纪后教育的发展特征
1.教育终身化;2.教育民主化;3.教育全民化;4.教育多元化;5.教育技术的现代化(教育的信息化)。
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责任编辑：张欣
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