教师资格综合素质《幼儿园工作规程》案例解读

http://www.hteacher.net 2021-10-11 10:28 中国教师资格网 [您的教师考试网]

一、开篇

《规程》共分为十章,分别是:总则,幼儿人园和编班,幼儿园的卫生保健,幼儿园教育,幼儿园的园舍、设备,幼儿园的工作人员,幼儿园的经费,幼儿园、家庭和社区,幼儿园的管理,附则。其中,《幼儿园工作规程》这部法规也是以选择题备考为主,案例式的单选也常出现,在学习规程时,通过案例进行解读,会更轻松有趣,且有实践意义,为此小编呈现了几个案例,帮助大家理解一些常见的具体教育政策。

二、教育政策与案例解读

1.《规程》第十条对幼儿园的入检查进行了明确的规定,即“幼儿入园前,须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查,合格者方可入园。”

未进行入园体检的后果

案例

某月21日上午8时许,某市一家私立幼儿园的值班老师发现2岁的文文发烧,连忙报告园长马某,并通知了孩子的母亲席某。随后,幼儿园将孩子送到医院。经医生诊断,文文患有右额颞顶枕膜下血肿、脑疝、肺部感染等疾病。当月28日,经医院抢救无效死亡。后经法医鉴定,文文病症的出现是由头面部外伤造成的。席某遂向法院提出上诉。马某后悔不已,认为自己错就错在当初孩子进园的时候,没有严格遵守有关规定,没让孩子进行体检。

分析:幼儿园是幼儿的第二大活动场所,体检是幼儿人园时必不可少的一个重要环节。通过体检,可以知道每个幼儿的身体状况,如:是否患有疾病,为哪一类疾病;是否患有传染病,为几级传染病;有无先天性疾病等。然后再决定是否可以接纳幼儿人园,接纳后,应如何采取监护和救治措施。

2.《规程》第二十一条指出,幼儿园教育要“注重个体差异,因人施教,引导幼儿个体健康发展。”

针对幼儿个体差异,因人施教

案例

李老师在教小班孩子画简笔画,画一只由几个大小不同的圆圈组成的小鸡。画小鸡看似简单,但是对于小班幼儿来说还有一定难度。因此,李老师没有要求幼儿进行添画,他们只要认真完成自己的作品就可以了。就在大家都安安静静地画画时,欣欣在下面轻声嘟囔:“这太容易了,我都学会了,我不想画了。”于是李老师请欣欣来当小老师,负责指导和帮助完成作品相对比较困难的一组小朋友,欣欣愉快地答应了。她来到那一组小朋友旁边,轻轻地问:“哪里不会画?我来教你们吧。先画一个圆圈,再画一个圆圈……”孩子们都很听欣欣这个小老师的话,在她的帮助下基本完成了自己的作品,并且都跟欣欣说:“谢谢。”欣欣脸上乐开了花。

分析:受到遗传、环境、生活和教育条件等因素的影响,幼儿的发展存在个体差异,这种差异既可能表现在发展的速度、水平和优势领域方面,也可能反映在各种智力和非智力因素方面。案例中欣欣在活动中表现出超出平均水平的绘画水平,李老师及时发现了欣欣的这一优势,并根据这一优势为欣欣提供展现能力的机会,体现了《规程》的上述要求,对幼儿的发展能产生积极的影响。

3.《规程》第四十八条规定:“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务。”

一味满足家长要求,影响幼儿园正常保教秩序

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责任编辑:张欣

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