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初中音乐《江河水》答辩

http://guizhou.hteacher.net 2019-04-04 11:09 贵州教师招聘 [您的教师考试网]

第一题:

简单的介绍下双管。

【参考答案】

双管由两支长短、高低相同的管子并排扎结而成。常用于独奏或合奏。

第二题:

什么是散拍子?

【参考答案】

散拍子是指歌曲的某一部分(多为开始或结尾),没有拍好标记和小节划分,因而没有固定的节拍强弱规律,叫做自由拍子(也叫散拍子)

第三题:

你本堂课的重点是什么?怎样去突破的?

【参考答案】

重点是分析各段落音乐所表达的不同感受,并表达自己对音乐的感受和理解。(1)对于欣赏课而言,可采用“聆听感受——分段欣赏——完整表现”的方式,引导学生由浅及深接触知识并进一步掌握知识。(2)在整体聆听的环节中,学生根据之前搜集到的资料边聆听边分析乐曲可以分为几段,引导学生分析乐曲为三部曲式。(3)教师引导学生分别聆听引子—第一段—第二段—第三段,从调式、音调上分别分析每一段的情感。

①引子部分,双管从低音区起奏,旋律连续四次上扬,悲愤之情迸发;

②第一段部分开始,乐句旋律呈波浪式起伏,犹如低声的倾诉,音调凄凉而悲切;

③第二段部分音调平稳,采用了富有民族特色的同音转调方法,和第一部分形成调性色彩的对比,好似如梦如痴,百思不得其解,茫然无奈;

④第三段是第一段的再现,速度与力度与第一段形成鲜明的对比,乐曲展现出激动、愤怒之情,音乐有哭诉、沉思变成愤怒的声讨和激昂的反抗,极大地增强了艺术感染力;

⑤带着情感完整的聆听。

第四题:

你本堂课的难点是什么?

【参考答案】

难点是试着学唱主题部分的旋律,根据音乐要素进行分段分析。

第五题:

你是怎样带领学生欣赏这首乐曲的?

【参考答案】

首先在新授课环节中我会带领学生完整的聆听歌曲,并感受歌曲的整体情绪感觉,知道歌曲的悲伤的。紧接着根据乐曲的曲式结构三部曲式,进行分段聆听,根据速度、情绪等音乐要素进行欣赏分析。感受引子部分为悲愤的情感,第一段部分以边聆听边思考的形式进行,学生从音调上感受到凄凉而悲切。

其次采用对比的方法,学生进行对比分析,对比第二段与第一段的区别,感受到速度的变化,知道第二段的速度是原速、若有所思地。对比第三段与第一段的相同之处,可以发现第三段是第一段的再现,速度与力度与第一段形成鲜明的对比,乐曲展现出激动、愤怒之情,音乐有哭诉、沉思变成愤怒的声讨和激昂的反抗,极大地增强了艺术感染力。

责任编辑:宗美琦

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