安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

陕西教师招聘模拟题:教育公共基础知识易混题集锦

http://sx.hteacher.net 2019-03-22 10:29 陕西教师招聘 [您的教师考试网]

           

一、单项选择题

1.教师所具有的特定的学科知识是指( )。

A.本体性知识 B.实践性知识 C.条件性知识 D.一般性知识

【答案】A。解析:中小学教师的知识结构分为:本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识四类。其中教师所具有的教育学科方面的知识指的是教师要具备教育学、心理学以及教材教法等方面的知识即条件性知识。故本题选A。

【解题思路】区分题干中的关键词“教育学科知识”和“学科专业知识”,学科专业知识即本体性知识,教育学科专业知识即条件性知识。

2.教师所具有的的教育学科方面的知识是指( )。

A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.学科专业知识

【答案】B。解析:中小学教师的知识结构分为:本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识四类。其中教师所具有的教育学科方面的知识指的是教师要具备教育学、心理学以及教材教法等方面的知识即条件性知识。故本题选B。

【解题思路】区分题干中的关键词“教育学科知识”和“学科专业知识”,学科专业知识即本体性知识,教育学科专业知识即条件性知识。

3.学生出现下列哪种情形,教师可以考虑惩罚来教育( )。

A.认知错误 B.明知故犯 C.作业错误 D.情绪失控

【答案】B。解析:惩罚是针对学生的不良行为给予否定或批评处分,以防止再出现这种不良行为的教育手段。而ACD所描述的现象都属于学生会出现的正常现象。故本题选B。

【解题思路】明确“惩罚”的用途即可。

4.卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”意指( )。

A.教育作用有限 B.教育在于等待儿童自然发展

C.教育对儿童发展难有积极作用 D.教育需遵循儿童天性,须防范外界影响

【答案】B。解析:考查卢梭的自然主义教育思想,主张不要过多的干预儿童的发展,教育应顺其自然。故本题选B。

【解题思路】理解卢梭的自然主义教育思想

5.北宋“熙宁兴学”强调实用人才的培养,在教学内容方面的改革是编写和颁行《三经新义》。所谓“三经”是指《诗》《书》和( )。

A.《礼仪》 B.《周礼》 C.《礼记》  D.《大戴礼记》

【答案】B。解析:三经新义,经学教材。宋王安石撰《周官新义》,王雱、吕惠卿撰《毛诗义》、《尚书义》之合称。为熙宁变法的重要理论依据。王安石在《周官新义序》中说明,他训释《周礼》,意在“立政造事”。熙宁八年(1075)颁于学校,成为法定教材,并用以取士,统一经义,以“一道德”。《毛诗义》、《尚书义》、《周官新义》,称为《三经义》,或称《三经新义》。因有“三经”之名。

【解题思路】识记“三经”

关注公众号

责任编辑:大白

教师教育网 教育信息网 人事考试网 资料下载

>>更多陕西相关信息/资料查看

陕西省教师招聘考试模拟练习试题35陕西省教师招聘考试模拟练习试题34陕西省教师招聘考试模拟练习试题33陕西省教师招聘考试模拟练习试题32陕西省教师招聘考试模拟练习试题31陕西省教师招聘考试模拟练习试题30

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码

互动交流

  • 华图教师APP题库下载

  • 微信公众号:htjiaoshi

在线客服×