http://anhui.hteacher.net 2017-03-01 15:15 安徽教师招聘 [您的教师考试网]
三、判断题(本题共10题，每小题1分，共10分)
31.错
【解析】儿童、教师、环境和教具构成了蒙氏教育法的四要素，这四要素的有机结合是蒙氏教法得以成功的关键所在。
32.错
【解析】《指南》在目标部分别对 3～4 岁、4～5 岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
33.错
【解析】5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由曲线构成的简单图形，边线吻。
34.错
【解析】心理现象是心理活动的表现形式。一般把心理现象分为两类，即心理过程和个性心理。
35.对
【解析】英国第一次工业革命的爆发，在英国国内引发了许多社会问题。随着工业革命不断向前发展，资产阶级为了发展生产力，疯狂地从劳动人民身上榨取财富，使得低工资的女工和童工数量急剧增加，这种情况所引起的日趋严重的幼儿问题引起了欧文的重视。1816年，欧文在英国新拉纳克创办了英国的第一所幼儿学校。
36.错
【解析】幼儿教育机构的发展主要表现在：
(1)幼儿教育机构数量的增加
(2)幼儿教育机构多样化
(3)教育质量的提高，其中教育质量的提高是其重要标志。
37.对
【解析】洛克认为人来到这个世界的时候，心灵如同白板，没有任何标记和观念。人的发展是由教育决定的，而不是由先天的遗传决定的，并明确提出，教育的目的就是培养绅士。
38.错
【解析】目前我国幼儿园课程主导的定义是活动论。对于幼儿园课程我们也用这一活动论来界定，即幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。所以说幼儿的日常生活活动和幼儿自发的游戏活动都是幼儿园课程。
39.错
【解析】作品分析法是研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法。教师在分析的过程中需要引导幼儿说出作品上的物品代表的是什么，并且可以通过和幼儿的沟通更好地了解幼儿。
40.对
【解析】学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。
责任编辑：yangyang
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
