http://guizhou.hteacher.net 2017-02-17 14:47 贵州教师招聘 [您的教师考试网]
五、论述题
1.【参考答案】
多元智力理论在美国教育改革的理论和实践中产生了广泛的积极影响，并且已经成为当前美国教育改革的重要理论基础之一。现在，美国有上百所学校自称为多元智力学校，还有难以数计的教师以多元智力理论为指导思想进行课堂教学改革并取得了突出的成绩。运用多元智力理论分析我国的教育问题，对于我们树立积极乐观的学生观、“对症下药”的教学观和灵活多样的教育评价观，促进我国的教育改革和学生全面素质的提高有着重要的积极意义。
(1)树立积极乐观的学生观。每个学生都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和方法，学校里不存在“差生”，全体学生都是具有自己的智力特点、学习类型和发展方向的可造就人才。学生的问题不再是聪明与否的问题，而是在哪些方面聪明和怎样聪明的问题。
(2)树立“对症下药”的教学观。“对症下药”的教学现有两个方面的含义，其一是针对不同智力特点的“对症下药”;其二是针对不同学生的“对症下药”。同样的教学内容，教学时，应该针对每个学生的不同智力特点、学习类型和发展方向“对症下药”地进行。
(3)树立灵活多样的评价观。评价的导向作用或者说“指挥棒”作用是不言而喻的。根据加德纳的多元智力理论，我们就应该摒弃以标准的智力测验和学生学科成绩考核为重点的评价观，树立多种多样的评价观。我们的教育评价应该通过多种渠道、采取多种形式、在多种不同的实际生活和学习情景下进行，确实考查学生解决实际问题的能力和创造出初步的精神产品和物质产品的能力;我们的教师应该从多方面观察、评价和分析学生的优点和弱点并把这种由此得来的资料作为服务于学生的出发点，以此为依据选择和设计适宜的教学内容和教学方法，使评价确实成为促进每一个学生充分发展的有效手段。
教育改革的根本问题是改革的指导思想问题，或者说教育观念的更新才是教育改革的本质问题之所在。加德纳的多元智力理论对于我们进一步澄清教育改革的指导思想，树立新的教育观念包括学生观、教育观和评价观提供了一条新的思路。
2.【参考答案】
教学过程是师生共同活动的过程，教师的主导作用与学生的主体作用之间有着密切的本质联系。
(1)教师在教学活动中起主导作用，是由教学任务和教师本身特点所决定的。
(2)学生既是教育的对象，又是学习的主体，是由他们自身发展的规律决定的。
(3)学生是发展成长中的人，他需要教师的指导，但最根本的还是靠自身努力。
(4)教师的主导作用与学生主体作用是辩证统一的，不可偏废。
责任编辑：宗美琦
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