贵州省教师招聘幼儿教育理论知识试题汇编3

http://guizhou.hteacher.net 2017-02-17 14:33 贵州教师招聘 [您的教师考试网]

 一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选项的字母填在题干后的括号内。错选、多选、未选均不得分)

1.中世纪的西方受基督教的“原罪说”影响，粗暴地对待儿童，把儿童的赎罪作为教育的重要内容。文艺复兴时期，在人文精神的影响下，人们又提出尊重儿童。这种变化过程突出反映了(　　)对学前教育的影响。

A.思想观念

B.社会形态

C.文明进程

D.社会文化变迁

2.根据皮亚杰的发展认知阶段理论，感知运动发展阶段是儿童智力发展的(　　)。

A.萌芽阶段

B.成型阶段

C.发展阶段

D.完善阶段

3.(　　)迅速发展是幼儿学习的基础。

A.语言能力

B.模仿能力

C.认识能力

D.特殊能力

4.家园联系中最快捷也最灵活的方式是(　　)。

A.家长会

B.咨询活动

C.电话联系

D.书面联系

5.幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及(　　)。

A.幼儿园为家长工作、学习提供便利条件

B.幼儿园为幼儿健康成长提供条件

C.幼儿园为小学教育提供基础

D.幼儿园是对幼儿进行照看

6.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展不可逆，也不可逾越。这是指心理发展的(　　)。

A.不平衡性

B.定向性和顺序性

C.差异性

D.连续性

7.(　　)首先用记忆实验来验证形式训练说。

A.桑代克

B.奥苏贝尔

C.詹姆士

D.伍德沃斯

8.幼儿全面发展教育是以(　　)为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。

A.幼儿身心发展的可能

B.幼儿目前的发展状况

C.幼儿的潜力

D.幼儿身心发展的现实与可能

9.生活预备说的代表人物是(　　)。

A.斯宾塞

B.格罗斯

C.福禄倍尔

D.阿普利登

10.黑格尔说：“—个人做这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有德的;只有这种行为成为他性格中的固定要求时，他才可以说是有德的。”这句话反映了道德结构的(　　)。

A.时效性

B.稳定性

C.持续性

D.对象性

11.直接影响活动效率的因素是(　　)。

A.气质

B.性格

C.能力

D.兴趣

12.托马斯•切斯将儿童的气质分为三种，即容易抚育型、困难抚育型和(　　)。

A.情绪不稳定型

B.多愁善感型

C.掩蔽现象型

D.起动迟缓型

13.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了(　　)。

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

14.“判断一个人，不是根据他自己的表白或自己的看法，而是根据他的行动”。这句话反映了品德的(　　)特点。

A.品德形成具有后天性

B.品德内容具有社会性

C.品德表现具有行为性

D.品德结构具有自觉性

15.以下属于非智力因素的是(　　)。

A.注意力

B.记忆力

C.想象力

D.意志力

16.下列选项中不属于影响自我效能感形成的因素的是(　　)。

A.个人成败经验

B.情绪唤醒

C.替代经验

D.智力水平

17.在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是(　　)。

A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起

B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化

C.想象的内容零散、无系统性，形象间不能产生联系

D.以想象过程为满足，没有目的性

18.“灯可以照明”、“鱼在水里游”这些幼儿对事物所下的定义说明幼儿(　　)。

A.不会下定义

B.按一般性的非本质的特征下定义

C.接近下定义的水平

D.依据具体特征下定义

19.幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是(　　)。

A.辅音在先，元音在后

B.元音在先，辅音在后

C.同时出现

D.以上情况都有可能

20.有的幼儿争着擦桌子，翻来覆去擦不完，他的这种行动说明(　　)。

A.他的行动动机与目的不是一致的

B.他的行动动机与目的是一致的

C.他的行动动机与目的是毫不相关的

D.他正在学习劳动的方式方法

责任编辑：宗美琦