浙江省2015年教师招聘考试小学教育基础知识模拟卷（五）

http://zhejiang.hteacher.net 2017-02-17 11:57 浙江教师招聘 [您的教师考试网]

浙江省2015年教师招聘考试

小学教育基础知识模拟卷(五)

选择题部分

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

1.在师生观上与我国的《学记》有异曲同工之妙且是世界上第一本研究教学法的是(　)A.《终身教育引论》 B.《教学与发展》

C.《雄辩术原理》 D.《教育学》

2.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本理论》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的效益。”这一观点深刻地说明了( )

A.教育的经济功能 B.教育的文化功能

C.教育的政治功能 D.教育的自然功能

3.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是( )

A.环境因素 B.社会条件 C.主观努力 D.成熟机制

4.在全面发展的教育中起着前提和支持作用，为其他各育提供了知识基础和能力基础的是( )

A.智育 B.德育 C.美育 D.体育

5.“教育不应再局限于学校的围墙之内”是一种( )思潮的体现。

A.制度化教育 B.非制度化教育 C.形式化教育 D.非形式化教育

6.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )

A.建构学习论 B.结构学习论 C.认识学习论 D.联结学习论

7.“足智多谋，随机应变”是思维的(　)

A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性

8.一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，一面操纵方向盘，这种现象属于注意的(　)

A.预定 B.转移 C.分配 D.集中

9.守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是(　)

A.O～2岁 B.2～7岁 C.7～11岁 D.11～15岁

10.下列哪种记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”?(　)

A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆

11.小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于(　)

A.认知内驱力 B.自我提高内驱力

C.附属内驱力 D.自我效能感

12.学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于(　)

A.负迁移 B.纵向迁移 C.横向迁移 D.非特殊成分的迁移

13.以下的哪一项不属于《中华人民共和国教育法》中规定的学生应尽的义务( )

A.遵守法律、法规 B.尊敬师长

C.遵守学生行为规范 D.努力学习、成绩优秀

14.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( )

A.14周岁以下 B.14周岁以上不满16周岁

C.16周岁以上不满17周岁 D.18周岁以下

15.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标：到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，( )

A.进入人力资源强国行列 B.进入高等教育强国行列

C.进入继续教育强国行列 D.进入幼儿教育强国行列

二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

16.教师专业发展

17.班级平行管理

18.直观性原则

19.先行组织者

三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

20.简述小学教育在义务教育中的地位。

21.简述教师职业的角色特点。

22.简述小学生想象力的特点。

23.小学班主任的常规工作主要包括哪些方面?

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

24.影响人的身心发展的因素主要有哪些?其具体的作用是什么?

25.论述学习动机与学习效果之间的关系。

五、材料分析题(本大题共2小题，每小题7分，共14分)

26.为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课后，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学们商量演哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝到了成功的喜悦。

问题：这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法。

27.三年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球，常影响学习，有时还迟到、旷课甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。

问题：请用德育原则分析这一案例。

浙江省2015年教师招聘考试

小学教育基础知识模拟卷解析(五)

选择题部分

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

1.C

【解析】在师生观上，《雄辩术原理》和《学记》都强调要了解儿童的年龄特征.充分发挥他们的主动性和积极性：要尊师重道，发挥教师的主导作用。《雄辩术原理》也是世界上第一本研究教学法的书。本题选C。1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标。《终身教育引论》是保罗·朗格朗的著作。苏联教育家赞科夫著有《教学与发展》一书。

2.A

【解析】舒尔茨认为教育投资是人力投资的主要部分，不应当把人力资本的再生产仅仅视为一种消费，而应视同为一种投资，他认为在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用，所以对人力资本的投资更能促进经济的发展。这体现了教育的经济功能。本题选A。

3.D

【解析】美国心理学家格赛尔的同卵双生儿爬楼梯实验说明人的成熟机制对人的发展起决定作用。格赛尔认为遗传素质的生理成熟程度会制约人的身心发展的过程和阶段。本题选D。

4.A

【解析】智育在全面发展的教育中起着前提和支持作用，为其他各育提供了知识基础和能力基础。德育在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用，为其他各育提供了方向性的保证。体育在全面发展教育中起着基础作用，为其他各育提供物质基础。美育在全面发展教育中起着动力作用。劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。本题选A。

5.B

【解析】教育发展史上曾经历过从非正式教育到正式非正规教育，再从正式非正规教育到正规教育的演变过程。正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。以制度化教育为参照，之前的教育都归为前制度化教育，之后的则成为非制度化教育。因此教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。库姆斯等人陈述的非正规教育的概念、伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。“教育不应再局限于学校的围墙之内”是非制度化教育的思潮。本题选B。

6.A

【解析】研究性学习、合作学习和教学对话都在强调将学习的主动性还给学生，让学生建构自己的知识。学生能够根据自己已有的经验对当前面对的问题进行讨论和研究，能够在老师的引导下形成对问题的某种解释。因此这几种教学方式都充分体现了建构主义学习论有关学生是自己知识的建构者的观点。本题选A。B项是指布鲁纳的认知结构理论。主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本机构转变为学生头脑中的认知结构。认知学习论强调学生学习是通过在头脑中运用已有的认知结构，再结合当前的刺激情景，在顿悟和理解中获得知识的过程。联结学习论认为一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程，强化在这个过程中起着重要作用，因此学生的学习较为被动，且极易受教师等外界环境的影响。这种理论指导下的教学方法有程序教学与机器教学。

7.C

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