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2013北京市海淀区教师招聘考试教育综合模拟试题

http://beijing.hteacher.net 2017-02-17 10:56 北京教师招聘 [您的教师考试网]

           

一、单项选择题(每小题1分,共20分。)

1.从教育有史以来,除了( )以外,教育都具有阶级性的特征。

A.原始教育 B.古代教育 C.近代教育 D.现代教育

2.标志着教育学作为一门规范的、独立学科正式诞生的著作是( )

A.《论语》 B.《大教学论》 C.《学记》 D.《普通教育学》

3.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的( )

A.不均衡性 B.顺序性 C.不平衡性 D.差异性

4.我国制定教育目的的理论基础是( )

A.剩余价值说 B.资本和商品的学说 C.劳动力价值学说 D.关于人的全面发展的学说

5.我国颁布并首次在全国范围内实施的学制是( )

A.“壬戌学制” B.“癸卯学制” C.“壬寅学制” D.壬戌学制

6.人们常说“教育有法而教无定法”,这反应了教师的劳动具有( )

A.连续性的特点 B.长期性的特点 C.复杂性的特点 D.创造性的特点

7.学生最主要的权利是( )

A.受尊重权 B.生存权 C.受教育权 D.隐私权

8.人的视觉、听觉、味觉等都属于

A.外部感觉 B.内部感觉 C.本体感觉 D.机体感觉

9.教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响,培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动,称为( )

A.智育 B.德育 C.教学 D.美育

10.“万绿丛中一点红”易被人注意是利用刺激物的什么特点( )

A.强度 B.活动 C.持续 D.对比

11.狗听到主人唤它的名字就跑过来、是下列哪种反射?

A.无条件反射 B.第一信号系统的条件反

C.第二信号系统的条件反射 D.本能的反射

12.一般认为现代教育心理学的奠基人是( )

A.桑代克 B.斯金纳 C.卡布捷列夫 D.皮亚杰

13.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于( )

A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.权威水平

14.奥苏伯尔认为,先于学习任务本身之前呈现的一种引导性的材料,被称为( )

A.上位学习 B.先行组织者 C.程序教学 D.发展性材料

15.在学生掌握了“蔬菜”之后,再学习“萝卜”、“白菜”等概念,属于( )

A.上位学习 B.下位学习 C.符号学习 D.并列结合学习

16.艾宾浩斯使用遗忘曲线来表明遗忘进程的不均衡规律是

A.先快后慢 B.先慢后快 C.很快 D.很慢

17.( )的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最具权威的理论观点之一。

A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.维果茨基 D.埃里克森

18.影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和( )

A.学习方法 B.学习定势 C.学习时间 D.学习内容

19.观察是有目的、有计划、主动的

A.知觉 B.感觉 C.识记 D.思维

20.创造性思维的核心是( )

A.形象思维 B.发散思维 C.聚合思维 D.抽象思维

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