http://gansu.hteacher.net 2017-02-16 16:06 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]
1.劳动者通过教育掌握科学知识与技术，转化为劳动者的知识与技能，创造出更多物质财富。这体现了( )。
A.教育对人口的作用 B.教育对政治经济的作用
C.教育对生产力的作用 D.教育对文化的作用
2.从学习意识水平来说，美国心理学家阿瑟·雷伯将学习分为( )。
A.接受学习和发现学习 B.机械学习和意义学习
C.内隐学习和外显学习 D.言语学习和技能学习
3.幼儿的情绪记忆主要依靠的是( )
A.动作 B.言语 C.表象 D.情绪
4.教育目的个人本位论的代表人物有( )
A.卢梭 B.涂尔干 C.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特
5.在蒙台梭利学校任教教师角色，分别为( )。
A.观察者 B.引导者 C.示范者 D.支持者
6.根据对材料是否理解的基础上把识记分为( )。
A.无意识记 B.有意识记 C.机械记忆 D.意义记忆
7.若是行为变化从好的方面向坏的方面转变，则不属于学习。(判断题)
8.杜威认为教育本身就是它的目的，教育过程之外没有外在的目的。(判断题)
9.婴幼儿具有一种下意识的感受能力与特殊的鉴别能力，简称“吸收心理”，这一概念是由维果斯基提出的。(判断题)
10.我国第一部儿童心理学的作者是陈鹤琴。(判断题)
参考答案及解析
1.【答案】C。解析：教育对生产力有促进作用，教育是科学知识再生产的手段：通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富。
2.【答案】C。
3.【答案】D。解析：幼儿情绪记忆主要依靠的是情绪状态。
4.【答案】AC。解析：个人本位论的代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。
5.【答案】ACD。解析：蒙台梭利认为教师的角色有环境的提供者，观察者，示范者，支持者和资源者。
6.【答案】CD。解析：根据对材料是否理解的基础上把识记分为机械记忆和意义记忆。
7.【答案】×。解析：学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。所说的“行为变化”，既包括由坏向好的变化，也包括由好向坏的变化，养成好习惯与养成坏习惯，同样都是学习。
8.【答案】√。
9.【答案】×。解析：这一概念是由蒙台梭利提出的。
10.【答案】√。解析：陈鹤琴我国采用日记法研究儿童心理，通过对其长子陈一鸣的追踪研究探索中国儿童心理发展及教育规律，写成了中国第一部儿童心理学教科书——《儿童心理之研究》。
责任编辑：宗美琦
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