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2016年吉林省教师招聘考试《教育理论基础知识》(小学)模拟训练六

http://jilin.hteacher.net 2017-02-16 14:00 吉林教师招聘 [您的教师考试网]

           

【案例分析题】

1、下面是一位学生考试结束后的自我感受,请结合新课程改革,运用教育评价的相关理论,对这一案例中教师的做法进行评析。

考试的时候,我很紧张,不过一想到考完后就可以玩电脑游戏了,心里便好受多了。

我认真地做卷子,不知不觉地就写完了。老师把卷子发下来分析试卷,一看自己是72分,及格了,有进步了,心里很高兴,还不错。可老师分析试卷的时候,我和同桌说了几句话,老师走过来让我不要太兴奋,说别看是72分,是第48名,多班倒数第四。我的头立即低了下去,我考得再好也考不过人家,我总是失败,唉!

【答案要点】

案例中教师对待学生的方式是不对的。结合新课改下的教育评价理论,理由如下:

(1)教师错在把考试成绩作为评价学生的主要标准。考试成绩只是学生学习的一次反映,并不是学生能力多部的体现,教师不能把考试的分数作为学生学习的主要评价标准,应该从多个方面综合评价学生。

(2)当面批评学生会影响学生的心理健康。该老师因为学生成绩不好而当众批评学生,甚至羞辱学生,使学生的自尊心受到很大伤害。

(3)教育评价应该注重形成性评价。教师应该总结教学中的问题,分析学生存在的问题,以此为基础分析学生存在的问题,关注学生的点滴进步。

(4)虽然同其他同学比,该生还是比较落后。但是同他前期的成绩比较,已经有所提高。该老师既没有抓住这个机会,让学生获得自我效能感,提升自信心,反而批评打击学生,这样会影响学生的学习积极性。

2、某小学六年级(3)班是多校有名的乱班,上课纪律混乱,打架成风。班上有一名“在野学生领袖”,喜好《水浒传》中那些打抱不平的人物,常常“为朋友两肋插刀”。打架时,只要他一挥手,其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头,班干部显得软弱无力,多班同学的学习成绩逐步下降。请分析说明:

(1)如何将乱班转化为优良的班集体?

(2)如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”?

【答案要点】

(1)培养优良班集体的方法:①确立共同的奋斗目标;②选择和培养班干部,形成班级骨干力量;③培养良好的班风,形成健康向上的集体舆论;④坚持经常开展丰富多彩的班级教育活动。

(2)教育转化“在野学生领袖”的方法:①严格要求,动之以情,晓之以理,约之以规;

②利用其特长为班集体做好事,争荣誉;③将“在野学生领袖”转化为“正式学生领袖”。

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责任编辑:大白

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